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雏鹰起飞 |
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| 父母讲故事 |
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父母讲故事是每个家庭的固定节目，故事时间也会成为童年回忆的重要内容。通常2岁前，孩子更喜欢艳丽的颜色、可爱的插图，他们会陶醉于父母讲述故事的声音，以及坐躺在妈妈怀里的那种温暖感觉。2岁后，孩子开始关注故事的本身，他们留心故事的主要脉络，并能记住故事里的每个角色，他们甚至能够提炼出某个场景发生的主要情节，这时，孩子已经在通过故事认识整个世界了。
方法一：先会念故事再学讲故事
就是父母逐字逐句给孩子念书上的故事。选来念读的故事，一定是语句流畅的，否则不仅孩子听得不耐烦，也无形中影响孩子的语言发展。所以先选些经典的故事来念。念段时间后，就“升级”成讲故事了，能够除了表达故事内容外，还边讲边进行角色模仿和表演。
方法二：不同年龄段用不同方式讲
讲故事不是抓过一本书就读，而是根据她不同的成长阶段，采用不同方式讲。比如婴儿时，常给她讲很短的、句子重复的小故事，培养宝宝对语言韵律的喜爱。例如抱着宝宝“开飞机”，边开边讲“大飞机，上蓝天，呼地一下不见了”等。
方法三：选择最好的时间讲故事
大多数父母总是习惯临睡前给宝宝讲故事，而实际上这是通常爸爸妈妈也疲惫不堪，讲故事的效果自然很差。幸福树建议爸爸妈妈选择最适合自己家的开讲时间，可能在早餐后，也可能在晚饭前，只要自己和孩子感到放松和愉快的任何时候就好。另外，给孩子讲故事不妨听从孩子的指挥，因为父母又不是广播电台，所以讲什么、讲多长、讲几遍不该是父母说了算，也得听听孩子的想法。
比如，我常请孩子选书，哪怕那个故事她已经连续听了3天。而且，我从来都允许他在我讲述的时候打断我，提问题或发表评论。还有，在她表示累了或不想听了的时候，我会依照他的意愿中止讲述。因为我的目的就是让孩子在听故事时获得快乐。
方法四：起好头和创造不同的结局
这是讲究个性的年代，象“从前……”“今天，我给你讲个关于……的故事”不能吸引宝宝了。爸爸妈妈要自己研究新鲜有创意的开头，吸引宝宝的注意力，比如我会用提问式开头、猜谜式开头、一首诙谐儿歌也是讲故事的好开始;和开头相对，一些老掉牙的结局，孩子也不会满意的，如“从此，王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪终于被打败了……”
要想成为讲故事高手，故事书只是个基础，父母要和孩子可在此基础上进行创造，随心所欲地发挥自己的想像力，比如我就将小矮人描述成中国式的、日本式的、太空式的，情节也会发生一些变化，我甚至还为女儿创造了个属于她个人色彩的白雪公主，7个小矮人分别拥有不同的颜色。于是，故事的情节、结局也就变成了好多种，女儿百听不厌。
方法五：戏剧化一些，孩子很喜欢
我认为讲故事的方法比故事本身更重要，因此，给孩子讲故事时，父母有时候要把“尊严”和“个人形象”抛到脑后。
比如我就想方设法给故事里的每个角色安排不同的音色，有时，单凭声音和语气实在没法区别，我就会捏着鼻孔、把食指塞进嘴里来产生特技效果，我想讲故事的关键是把快乐传达给孩子。因此，我想和广大父母朋友共勉：放下长辈的身份，把自己当成孩子的伙伴，讲到开心处，和孩子一起尽情地笑;讲到紧张的地方，也要握紧拳头，怵怵发抖，这样才能和孩子取得共鸣，孩子一定也更爱听你讲故事。
方法六：不要忽略讲故事时的提问
我的经验是，给孩子讲故事要从容，不要像赶火车那样着急，目不斜视、照本宣科。我一般会在需要的时候停下来，可沿着故事的情节线索，问孩子一些有趣的问题来强化故事的效果，比如我会问儿子：“你可以看出大灰狼化装成的外婆和真外婆有什么不一样吗？”“青蛙自己想不想变成王子”
“你猜农夫会再向金鱼要什么礼物”等，引导孩子感受和理解。提问很重要，能锻炼孩子的观察力、想象力和推理能力，同时也使他听故事时特别专心。但是，给孩子讲故事并不是在上课，如果问题无趣又让孩子无从回答，比如“这个故事告诉我们什么道理”就很不妥。我会将提问当作游戏，当儿子回答不出时，我还会提出辅助性引导，以拓展他的思路。 |
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